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宇文永权:要让汉语最好学
2011-12-21    宇文永权    人民网-人民日报海外版    点击: 2816

第六届孔子学院大会刚刚在北京闭幕,据称海外学汉语人数超过4000万。与此同时,所谓“汉语难学”的说法亟待我们去纠正和解决。

 

  汉语本来是人类最简洁的语言,为什么又最难学呢?所谓汉语难学,主要指汉字和声调难学。周有光说汉字有“六难”,李光耀说“最难学的是声调”。解决了汉字和声调难学问题,汉语将成为人类最好学的语言。

 

  “中国人说话像唱歌。”我们通过认真研究发现:唱歌时无论声调怎样变化,都离不开“平起洼落”四种状态。因此,活用四声调可纠正唱歌跑调。反过来,用唱歌的形式又可教外国人学汉语。方法是先把汉语基本音节编成歌词,通过唱歌教外国人练习发音,然后再按四声调的顺序选代表字编成歌诀让外国人诵读,在潜移默化中培养语感,最后再将这些代表字组合成日常用语,声调难学的问题就会迎刃而解。

 

  汉字虽成千上万,但“母体字”却不到100个。抓住这些“基因”,用一个字带出一串字,一串字带出一片字,就能大大提高识字效率。北京创造学会的专家陈淑红女士发明的“拼玩识字法”之所以能在汉语国际教学中取得突破,就因它抓住了汉字的构成规律,并用“动手玩”代替“瞪眼记”,做到“让死字变活,令识字快乐”,使汉字学习既有兴趣又有效率。把汉字由汉语教学的“瓶颈”变成“引擎”。

 

  汉语是通过“声、调、字、词、句”这五步来区别和表述语义的。解决声调和汉字教学的难点后,接下来要解决词汇和语法问题。因汉字具有“单音独义”的特点,绝大多数汉字就是词,而汉字又可合成新词,词又可联成句子。汉语构词和联句有普遍规律,它们都是按意义“相似、相反、相关”的形式组合而成的。据此,就可创造以“拼玩识字”为龙头的拼词、拼句、拼段、拼篇一条龙的“拼玩汉语”,将词汇和语法教学自然融入其中。

 

  上述创新成果,经美国、澳大利亚等汉语教学实践检验已产生超常效果。使学习者迅速摆脱“汉语难学”困境而进入“汉语好学”的快乐之中。

 

  语言学家朱德熙说:“没有数学头脑研究不好语言学。”汉语基本音节只有400多,而常用和次常用字3500个,通用字7000个,《新华字典》收入汉字10000个。即平均每个基本音节涵盖68个常用和次常用字,17个通用字,25个“新华”字。试想,如果没有声调,如何区别字义?汉语声调音节有1330多,每个声调音节包括23个常用和次常用字,5个通用字,7个“新华”字。对于同音字和同音词则通过字形加以区别。可见,离开汉字和声调,汉语是不可能这么简洁的。从这个意义上说,汉字是汉语之根,声调是汉语之魂。它们适应汉语就像筷子适应中国饮食一样自然和谐。有人提出“文字发展三阶段”理论,认为汉字落后终将被淘汰,这不符合汉语依赖汉字和声调的事实。拼音文字根本不适合汉语,也永远不能代替汉字。

 

  原北京语言大学校长吕必松说:“汉字是汉语教学的牛鼻子。”法国汉语教学会会长白乐桑也指出:“以适合表音文字语言的教学法去教汉语,会把汉语复杂化。”这些振聋发聩的声音,应引起所有汉语教学及研究者的反思。可以预见,汉语难学的“冤假错案”彻底平反的日子已为期不远了。

 

  (作者为北京创造学会汉语教学创新工作委员会首席专家)

责任编辑: 林杏子
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